学习好不好,不仅看成绩还要看态度
来源:城市快报 更新时间:
2011-10-29
本报讯(记者 胡春艳)昨日,记者从市教育招生考试院获悉,今年起,本市将逐步在初中生中开展入学水平基线测试的学业质量监测项目。这意味着,今后初中生一入学,就将拥有一份属于自己的学业水平“体检报告”。
“体检报告”关注什么?
什么算合格学生?学校如何培养学生?
2011年9月23日和10月9日,本市东丽区、开发区和河北区作为试点区开展了该项目,三个区7年级全体学生进行语文、数学、英语测试,并通过一份学习情况问卷调查相关背景因素。
据介绍,初中生入学水平基线测试项目,旨在通过建立一套学生学习质量标准,提出“什么样才算是一名学习合格的学生”,进而通过教育质量监测,评价学校教学在多大程度上将学生们培养为学习合格的学生。之所以被命名为“基线测试”,是着眼于在初中生入学初期,摸清学生的学习水平线在哪里,借此既可以检查小学教学的成果与水平,又可以了解不同中学的生源差异,建立学生初中入学水平数据库。
与传统考试有啥不同?
不仅看成绩,还要了解学生家庭背景
“初中生入学水平基线测试项目与以往的教学质量检测有所不同。”市教委中学处处长黄炎介绍,一是监测标准严格依据国家课程标准要求制订,避免了不同地区不同尺度的问题;二是监测内容不仅包括学习成绩,还通过问卷调查手段,全面了解学生的家庭背景、学习态度、学习策略等与学习相关的因素,如:父母文化程度、课外图书阅读量、对不同学科的学习兴趣等;三是在分析当年学生学习状况的同时,更关注跨年度的发展比较。
“体检报告”带来什么变化?
不再简单以分数、升学率评价学生和学校
2010年9月,东丽区便率先试点在7年级新生中开展该项目。东丽区教育局中教科郭科长介绍,主要给学生和学校带来两大变化。
“第一,去年首次测试时,我们发现不少学生阅读量不足,仍存在应试能力强、学习能力弱等问题。因此我们要求各学校各班级老师制定出最适合每一个学生的教育教学计划,有的放矢,最大限度地调动学生的积极性,挖掘学生的潜能。”
“第二,每所学校生源情况不同。如果我们掌握了入学时生源分布的情况,将之作为起点,可以看出学校在三年中让学生提升了多少,这样也能更真实地反映学校的教育教学水平和老师的付出。”